Informovanosť ešte neznamená vzdelanosť, pretože prístup k údajom a správam sám osebe nevytvára človeka schopného rozumieť svetu, rozlišovať pravdu od hluku a niesť dôsledky poznania. Vzdelanosť vzniká až tam, kde sa informácia premieňa na porozumenie, úsudok, vnútorný poriadok a charakter. Škola preto nemá len sprostredkovať prístup k informáciám, ale učiť […]

V dnešnom svete sa čoraz viac prelína realita s jej interpretáciou. Prístup k informáciám síce nikdy nebol jednoduchší, no schopnosť porozumieť im sa stáva náročnejšou. Ak má spoločnosť zvládnuť tento tlak, potrebuje rozvíjať schopnosť rozlišovať, posudzovať a chápať súvislosti – a práve to by sa malo stať jedným zo základov vzdelávania.